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第一件事首先:了解Au.的第一级资源

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当Veronica Pacheco,Sis / Ba'22开始填写大学和经济援助申请时,她不能去她的父母进行指导 - 因为他们从未经历过这个过程。

然后,新泽西州的本地人意识到它意味着成为她家里的第一个人上大学。

Pacheco并不孤单。大约7%的彩票平台的全职本科生是第一代学生。 Au.为资源和支持提供帮助,帮助他们导航大学经历,无论是弄清楚财务状况,解读校园周围使用的许多首字母缩略词,还是寻找社区。

作为您家庭的第一个参加学院是一个骄傲的成就,它具有自己的一系列挑战,就像不能吸引父母或监护人的经验一样。这是一个正常的,在国际研究专业的专业佩奇科说,来自不同教育和社会经济背景的新环境和来自不同教育和社会经济背景的学生。虽然大多数初名习惯于自己做事,但请求帮助。

“是否是校园或教师和员工的资源,这里有一个支持系统,”她说。

伪造你自己的道路

文学教授的梅丽莎·斯科勒斯·斯科勒斯·斯科勒斯故意告诉学生在学院的多样性和包容中心和财务援助办公室的教学大纲上列出的资源包括在学费中。她认为那些服务的第一代学生更加成本,所以她在大学时避开了他们。

Pacheco和她的父母在她来AU时,她觉得她必须自己寻求资源。它并不总是容易的,但它突然化了自己的独立性并建立了她的信心。 Au.X1课程 - 为一年的学生要求,专注于学术技能和特权问题和偏见的问题提供了良好的介绍,但Pacheco出了她发现更多的方式。

CDI的使命是,部分是支持第一代学生,包括多元文化学生支持主任Consuelo Grier表示。该中心帮助学生与对学术和个人成功至关重要的部门联系,如建议团队和职业中心。

CDI拥有创建社区的活动,并为先生学生突出资源。上一个学期他们主持了一个冰淇淋社会和烧烤,在那里教师和员工分享了自己作为第一代学生的经验。该中心还发布了一个 先生的年鉴 从40多名第一师傅和员工的智慧包装。 (“不要害怕犯错并询问帮助,”大学本科招生副总裁和富兰克林和马歇尔学院的第一阶段毕业的副总比之外,建议莎朗阿尔斯顿。)

在2019年秋季发布,年鉴被创建,展示学生,校园里有过校园的人。 “那位教授,你以为乘坐顺利乘坐成功是曾经坐在课堂上想知道他们是否属于你,就像你一样,”Cdi的学生成功和转型助理总监Shannon Smith说。

据年轻的2016件作品介绍,虽然只有40%的第一代学生毕业于学士学位 大西洋组织,Au.夸耀了更高的速率。大约69%的初生学生于2016年和2017年毕业的一岁生成学生,2018年和2019年的68%的人如此。

该大学对先生学生的承诺得到了全国学生人事管理员协会(NASPA)的认可,该学生人事管理员(NASPA)于3月宣布宣布AU被第一代学生成功的第二次队列所接受。通过第一引发机构,Au.将与同行机构聘请,咨询挑战,股票资源和基于证据的实践,并庆祝方案成功。

“通过申请流程,很明显,Au.不仅采取措施为第一代学生提供服务,而且准备在未来做出长期承诺和采用重大扩大和重要进步的战略,”莎拉惠特内说,纳瓦斯初级倡议高级总监。

解决先生压力

彩票平台生的三分之一是第一代,根据国家教育统计数据中心的2018年报告,他们的数字只会继续攀登。

年轻人正在写一本关于第一胎学生的经验的书,她对这个主题的工作已经发表在 大西洋组织。虽然努力在全国各地的Au.和机构扩展,但她认为有更多的机会来支持先生学生。它们包括:

•创建一个与第一师教师成对的先生学生对的指导计划
•将事件和程序扩展到培养社区,并帮助学生了解他们可用的资源
•消除了一流的学生的结构不平等 - 他们经常上学,他们常常不提供荣誉或AP课程 - 以较少的信用和注册持续课程
•使财务援助过程更加透明,以确保学生了解他们签署的贷款以及学费如何徒步旅行
•创建一个学生知道可以要求帮助导航更高版本的复杂系统的文化

初始的更多空间

“当学生首先走进课堂时,他们并不一定是拉丁,或作为一生学生。他们只是在那里成为一名学生,“格尔德说。

但是,她说,您的背景通知您的大学经历,因此承认您的身份交叉并为其提供空间是很重要的。

通过她的决心和倡议 - 佩奇 - 佩奇与另外两名学生合作,创造一个官方的先生本科学生组织。第一代学生联盟(FGSU)将是一对学生聚集在一起的空间,分享他们的经验,并了解他们可用的资源。他们还想向他们展示一个社区的先生学生。

“我希望这个俱乐部将成为一个致力于持有Au.的组织,旨在在校园里拥有更多[第一架子]编程,而是创造了一个创造了编程的组织,”Pacheco说。

一旦团队的申请被学生参与的中心批准,俱乐部就可以在下半年开始开始计划。

在校园连接第一吉根

格里尔说,每个人都有特定的需求,CDI为每个学生的经验量身定制其服务。 CDI工作人员帮助学生找到最适合他们的服务。

“如果你有财务计划,让我们谈谈经济援助,”史密斯说。

Pacheco说,财政援助和社会经济地位经常为第一代学生发挥作用。因此,了解如何充分利用经济援助方案至关重要。

史密斯说,你不需要在包裹下保持财务挑战,或者只是拿起另一份工作来完成结束。同时支持自己是许多第一生学生的常态,虽然是许多第一生学者的常态,但重要的是在金融稳定和学业之间取得适当的平衡。

“这些资源在这里为您,”格尔说。 “他们不是在这里,因为你不能这样做或因为你不如任何人都要做到。他们在这里支持每个人都可以像可能一样成功。“